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2018-11-17 06:28 来源:长江网

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制度需要文化作为精神支撑,文化需要制度作为行政保障。范老1967年去世,生前完成三编四册。

  凡勃伦深刻地分析了有闲阶级生活方式和精神世界的社会心理渊源,揭示和批评了有闲阶级的掠夺性、攀比性和虚荣性本质。  因此,中国的社会科学需要特别重视政党研究。

  在行政批判、社会情绪与文学基调的研究中,要侧重于文本分析和史料考辨,对秦汉重要的典籍创作指向和作者的社会干预意识进行分析,由点到面,采用归纳法阐述秦汉著述的基本用意及其对中国文学基调的作用方式。(本文得到全国教育科学“十二五”规划国家青年基金课题(CBA120107)资助)(作者单位:浙江师范大学心理研究所)

学科规划评审小组的职责是:1、协助制订本学科的发展规划和国家资助的哲学社会科学研究课题指南;2、评审本学科申报的国家资助课题的申请,提出资助金额建议;3、参与本学科国家资助课题研究成果的鉴定、验收和推广。

  该书日文版在2014年1月出版后,日本立即刮起了一阵来自中国的“绿色旋风”。

  仍对我们严格要求,让我们每人每年都要出一本有分量的著作。第一章,绪论。

  教育学、艺术学、军事学三个学科的经费由国家社会科学基金单独切块下达。

  二是有闲阶级的保守特质及其对社会制度和文化的深远影响。他同时也指出,狄更斯“在真实与梦境的结合,梦幻的巧妙运用,人物性格的刻画,尤其是双重性格的刻画,对后世,特别是对瑞典的斯特林堡和俄国的陀思妥耶夫斯基有较深的影响”。

  1953年,蔡先生从中国科学院语言研究所转到近代史研究所工作,主要任务是协助范文澜编写多卷本的中国通史。

  风格定位本刊面向全国,放眼世界,力避从概念到概念、从经典到经典的纯理性思辨,及时反映学术界对经济、政治、文化发展进程中的重大问题的理论探讨。

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第 5 期

 

全国少工委办公室编
2018-11-17
 

西藏林芝地区大力加强基层少先队工作

  2014年,西藏林芝地区团委、少工委按照全国少工委和自治区团委、少工委的要求,抓住自治区党委下发《关于进一步加强少年儿童和少先队工作的意见》的有利契机,大力加强基层少先队工作。

  一是单设少年部,配备少年部专职负责人和总辅导员。团地委积极协调地区编办,在现有编制基础上,将团地委学少部分设为学校部和少年部,增设少年部科级领导职数1名,负责少工委办公室日常工作。通过公开选拔的方式,配备地区专职少先队总辅导员,指导基层中小学少先队工作。

  二是加强少先队活动课程建设。争取到地区教育部门的大力支持,定期开展抽查走访,将落实和推进少先队课程情况纳入县级团委和学校年终考核重点,保证“少先队活动课每周1课时”真正落实。结合本地实际,组织编写地区《少先队活动课程指导纲要(试行)》。对各年级少先队工作的主要内容,开展活动的时间、主题、内容、标准、评价激励等提出了具体要求,明确了少先队辅导员在队员每个年龄阶段的具体任务。目前,《纲要》已印发2000余册,确保地、县级少先队辅导员人手一册,同时设计制作雏鹰奖章和雏鹰争章活动手册,将于新学期开学初下发至各中小学。

  三是加强基层少先队辅导员培训工作。团地委、地区少工委联合教育部门下发通知,明确将少先队辅导员培训纳入各级师资培训和继续教育体系,保证必要的时间和经费。明确各级少先队辅导员参加县级以上岗前培训时间不少于1天,每年累计参加各类培训不少于3天。同时要求各级团委、教育局、少工委依托本地教师培训基地、团校、青少年活动中心等建立辅导员培训基地,开展辅导员培训工作。

  四是推进少先队辅导员职称评审“双线晋升”。明确少先队辅导员可先参评专业技术管理岗位(小教一级职称)。同时明确将少先队辅导员从事少先队工作内容、工作量、工作质量和科研成果纳入中小学教师职称评价范围。积极与地区人社局协调,推进在中小学教师职称序列中单设“少先队活动”科目。

  五是将中小学少先队工作纳入教育部门对学校的考核范畴。团地委、地区少工委联合地区教体局下发了《林芝地区少先队年度工作考核实施办法》,明确以各中小学校少先队组织基础建设工作为基础,以少先队活动开展情况为加分项,全面考核各校少先队工作,考核结果与地区教体局对学校的整体工作考核挂钩。《考核办法》还对各校将少先队工作纳入学校工作整体规划,支持少先队工作和辅导员培训,定期召开学校少代会,定期开展少先队小干部选举和培训,建好用好少先队队室,建立劳动实践基地、科技活动基地、社区活动基地等实践阵地做出明确要求。

 
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